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“Créativité, respect, dialogue” : la nouvelle Instruction de la Congrégation pour l’éducation catholique pour affirmer son identité
La Congrégation pour l’éducation catholique a publié le 29 mars 2022 une Instruction intitulée « L’identité de l’école catholique pour une culture du dialogue », datée du 25 janvier 2022, fête de la conversion de saint Paul Apôtre, et signée du cardinal Giuseppe Versaldi, préfet et de Mgr Angelo Vincenzo Zani, secrétaire. Dans l’introduction, le texte précise qu’il veut « offrir des critères adaptés aux défis de notre temps, en continuité avec les critères toujours valides ». Le document est articulé autour de trois chapitres. Le premier insiste sur « la présence de l’Église dans le monde scolaire dans le contexte général de sa mission évangélisatrice ». Le deuxième chapitre « traite des divers acteurs du monde scolaire et de leurs différents rôles ». Le dernier chapitre « est consacré à quelques points critiques ». En effet, « le problème de fond réside dans l’application concrète de la qualification de “catholique”, terme complexe que des critères seulement légaux, formels et doctrinaux peuvent exprimer difficilement. Les causes de tension sont surtout dues, d’une part, à une interprétation réductrice ou purement formelle, d’autre part, à une considération vague ou fermée de l’identité catholique ». « En accord avec un autre principe, “le temps est supérieur à l’espace”, le pape François suggère “d’initier des processus” plutôt que de chercher à défendre des positions et des espaces de pouvoir ».
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