Muristek
<p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"> Geleceğimiz olan çocuklarımızı geleceğe sağlıklı ve mutlu şekilde hazırlamak çok değerlidir. Küçük yaşlarda, fiziksel aktivite alışkanlığı kazanmış olmak, yaşam boyu sporun ilk aşamasıdır. Geniş katılımlı fiziksel aktivite, bu etkinliklere katılan çocuklar içinden, fiziksel testlerde ön plana çıkacak çocukları bulma şansını yükseltecektir. Antrenörlerin ölçme ve değerlendirme konusunda yetkin olması, sporcularının performansları hakkındaki verileri yorumlayabilme özelliğini kazandırır. Yetenek seçimi havuzuna seçim ve devam eden takip sürecinde, sporcuların fiziksel yeterliliklerini sayısal olarak bilme, beraberinde adaletli ve objektif olma konusunda avantajlar sağlamaktadır. Antrenörlerin, ölçme değerlendirme becerisi, sporcu seçerken ya da mevcut sporcularını antrene ederken, ilgili spor branşının özelliklerine göre hareket etmesini sağlar. Antrenörlük sistematiğinde, antrenörlerin, teknik taktik konularına yoğunlaşması; test, ölçüm ve fiziksel antrenmanlar ile kondisyonerlerin ilgilenmesi öngörülmektedir. Bazen koşullar, antrenörün her konu ile ilgilenmesi gerekliliğini ortaya koyabilir. Bu bölümde, antropometrik ve performans testleri en basit anlatım ve şekiller ile zenginleştirilmiştir.</span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><img alt="" src="https://www.edirneahval.com/uploads/273516009_6991564994251218_897507110246650391_n.jpg" style="width: 1280px; height: 853px;" /><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"></span></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"><b>ÇOCUKLARDA FİZİKSEL AKTİVİTE VE ÖLÇME-DEĞERLENDİRME*</b></span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"> Çocuk ve gençleri spora yönlendirme sürecinde ölçme ve değerlendirme kriterleri yol haritası açısından belirleyici rol oynamaktadır. Büyüyen ve gelişen organizmaya sahip olan çocuk ve gençlerin sportif gelişim eğrileri uzun sürelidir. İlk seçimde fiziksel yatkınlıkları yüzdelik dilimde yüksek olan çocuklar, devam eden süreçte aynı testlerin tekrarı ile ne kadar ilerledikleri konusunda bilgi verirler. Zaman uzadıkça başka testler ile menü zenginleştirilir.</span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"> Toplumların temel amaçlarının başında fiziksel ve ruhsal açıdan sağlıklı bireyler yetiştirmek gelir. Çocukların tüm gelişmelerinin fiziksel gelişimleriyle yakından ilgili olması, onların gelişen çağda, spor bilimi ve yönetimi çerçevesinde spora yönlendirmelerini gerekli kılar. Bu bakımdan ülkemizde oldukça büyük potansiyele sahip 7-14 yaş kız ve erkek çocukların antropometrik ve motor özelliklerinin bilinmesi için yaş gruplarına göre ulusal fiziksel uygunluk normlarının ortaya çıkarılarak bedensel özelliklerinin tanınması gerekmektedir.</span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><img alt="" src="https://www.edirneahval.com/uploads/273598282_6991565007584550_1963251560249575042_n.jpg" style="width: 1280px; height: 853px;" /><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"> Vücut formu ve fiziksel aktivitelerin sağlıkla ilişkisi, eğitim çalışmaları için önemli bir alan hâline gelmiştir. The American Association for Health, Physical Education, Recreation an Dance (AAHPERD), 1961’de yapılan ilk çalışmalardan bu yana fiziksel uygunluk testlerinin gelişimde liderliğini yapmaktadır. Aerobik Çalışmalar Enstitüsü fiziksel uygunluğun sağlık ile ilişkisini vurgulayan bilgiler vermektedir. Fiziksel uygunluk; hareketlerin doğru olarak yapılmasını ve fiziksel dayanıklılıkla ilgili olarak vücudun kondisyon durumunu ifade eder. Diğer bir tanıma göre ise fiziksel uygunluk kişinin çalışma kapasitesidir. Bu kapasite kişinin kuvvetine, dayanıklılığına, çabukluğuna ve bu unsurların birlikte çalışmasına bağlıdır. Uygunluk (fitness) kavramı günümüzde her alanda geçerliliği olan ve çeşitli testlerle ölçülebilir bir özellik hâline gelmiştir. Sporla ilişkili fiziksel uygunluk testleri ve sağlıkla ilişkili, hastalıklara karşı koruyucu fitness testleri yanında sosyal alanda ve eğlendirici aktivitelerde bireyin uygunluğunu araştıran testler de mevcuttur. Ulusal sağlık düzeyini geliştirmek amacıyla yapılacak çalışmaların stratejilerini belirlemek açısından, popülasyonun statüsünü gözleyebilmek ve tanıyabilmek için temel bilgilere gereksinim vardır. Bu amaçla yapılan çalışmalarda; ülkede yaşayan insanların yaş gruplarına göre (çocuklar, yetişkinler gibi) sağlığının, yaşam biçiminin, refahının kısaca hayat kalitesinin artırılmasına yardımcı olacak, fiziksel uygunluk düzeylerinin ve aktivitelerinin niceliksel (kantitatif) olarak belirlenmesi sağlanacaktır. WHO, FİMS, ACSM, CDC, AB ve UNESCO gibi kuruluşlar fiziksel aktiviteyi, spor ve fiziksel uygunluk düzeyini ilerletmek ve geliştirmek için çeşitli araştırmalar yapmaktadır. Hepsinin amacı, toplumun sağlıklı ve huzur içerisinde olmasını sağlamak, pasif yaşamdan ve fiziksel uygunluk düzeyinin düşüklüğünden kaynaklanan çeşitli olumsuzlukların, hastalıkların önüne geçebilmektir(Mengütay vd., 2011; Özer vd., 2001; Kuter ve Arabacı, 2008).</span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><img alt="" src="https://www.edirneahval.com/uploads/b43217a2-0075-4f0b-ab16-f254b5fa6e4a.jpg" style="width: 1280px; height: 958px;" /><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"> Çocuklara spor ortamının sunulması, spor yapma fırsatının tanınması, yeteneklerinin tespiti, yönlendirilmesi ve takibinin yapılması amacı ile Gençlik Spor Genel Müdürlüğü (GSGM) tarafından hazırlanan “Olimpiyatlar İçin Sporda Yetenek Seçimi ve Spora Yönlendirme Projesi” Gençlik ve Spor İl Müdürlüklerine gönderilmiştir. Bu genelgede ülkemiz nüfusunu oluşturan çocuk ve gençlerimizi, genel eğitimin ayrılmaz ve önemli parçası olan sporla fiziksel eğitime de ağırlık verilerek, tesadüflere yer bırakılmadan bilimsel ve çağdaş anlayışa uygun olarak yetiştirip gelişimlerinin sağlanması temel hedef olarak belirlenmiştir . Çocuklara spor ortamının sunulması, spor yapma fırsatlarının tanınması, gelecekteki şampiyonların çıkartılmasının ön şartı olarak kabul edilmektedir. Bu çerçevede proje kapsamı geniş tutularak spora katılımın teşvik edilmesi de hedeflenmiştir. Katılımın getirdiği önemli bir fırsat da çocukların değerlendirilmesi ve spor dallarına yöneltilmesinde olabilecek hataları en aza indirmektir. Türkiye hem ülke nüfusu hem de çocuk ve gençlik yoğunluğu olarak çok önemli bir değere sahiptir. Olimpiyatlar İçin Sporda Yetenek Seçimi ve Spora Yönlendirme Projesindeki temel amaç bu büyük potansiyeli harekete geçirmek ve geleceğin sağlıklı toplumunu oluşturmak, aynı zamanda da uluslararası sportif rekabette başarıyı yakalamaktır. Proje genel hatlarıyla aşağıda belirtilen 4 aşamadan oluşmaktadır:</span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"><b>I. Aşama: </b>İlköğretim okullarında spora yatkınlık ölçümlerinin yapılması ve sonuçlarının değerlendirilmesi. Bu aşama okulların beden eğitimi öğretmenleri tarafından yapılacaktır.</span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"><b>II. Aşama: </b>İlköğretim okullarında yapılan değerlendirme sonuçlarına göre seçilen çocukların daha kapsamlı test bataryası ile ölçümü. Beden eğitimi ve Spor Yüksekokulları (BESYO) uzmanlarınca yapılacaktır.</span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"><b>III. Aşama: </b>II. aşamada BESYO elemanlarınca seçilen çocukların 8 haftalık temel spor eğitim programına katılmasını içermektedir.</span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"><b>IV. Aşama: </b>Çok yönlü temel spor eğitim süreci sonunda spor dallarına yönlendirme testlerini ve çocukların yetenekli oldukları spor gruplarına yönlendirilmesini kapsamaktadır. Dördüncü aşamadan sonra seçilen çocuklar, bölge veya kulüp spor okullarında yeteneklerine uygun birkaç sporun temel eğitimini sürdürecek, yetenekleri belirlendikçe yaş grubu ve spor dalının özelliklerine göre belirlenen spora yönelme sürecine gireceklerdir (Anonim, 2005a; Anonim, 2005b).</span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><img alt="" src="https://www.edirneahval.com/uploads/273543902_6991565010917883_3047366529316520665_n.jpg" style="width: 1280px; height: 853px;" /><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"> Millî Eğitim Bakanlığı ile T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı arasında, 16 Nisan 2019 tarihinde imzalanan işbirliği protokolünün amacı; okullarda yeterli fiziksel ve eğitsel altyapı oluşturularak öğrencilerin spor aktivitelerine erişimlerinin sağlanması, sporun tabana yayılması, öğrencilerin erken yaşta spora yönlendirilmesi ve yetenekli öğrencilerin keşfedilmesi, beden eğitimi ve spor alanında ihtiyaç duyulan alanlar için nitelikli insan gücünün yetiştirilmesi, gençlik ve spor alanındaki hizmet ve faaliyetlerde Gençlik ve Spor Bakanlığı ile Milli Eğitim Bakanlığı arasında işbirliğinin güçlendirilmesidir. Bu protokolün kapsamında, öğrencilerin erken yaşta spora yönlendirilmesi ve yetenekli öğrencilerin keşfedilmesi, okullarda fiziksel ve eğitsel altyapı sağlanması, beden eğitimi ve spor alanında insan gücünün yetiştirilmesi, gençlik ve spor alanındaki hizmet ve faaliyetlerde bulunma koşulları karara bağlanmıştır. Protokolün 6. maddesinde, Türkiye Sportif Yetenek Taraması ve Spora Yönlendirme Projesi’nin yürütülmesi hükme bağlanmıştır(Anonim, 2019b).</span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"> Spor eğitim dairesi koordinasyonunda oluşan, bilim kurulunun tavsiyeleri doğrultusunda planlama gerçekleşti. Geleceğe yönelik seçilecek genç sporcu adaylarına uygulanacak testler ve verilecek eğitim konusunda bir program oluşturuldu. Sporcu Eğitimi ve Gelişimi Programı, Türkiye Sportif Yetenek Taraması ve Spora Yönlendirme Projesi kapsamında gerçekleştirilecek olan temel test ve ölçümler sonrasında, yüzdelik dilime girmeye hak kazanacak çocuklara uygulanmak üzere, 12 aylık bir süreci kapsayan ve kendi içerisinde de birbirini takip eden üç aşamadan oluşan eğitim programı uygulanacaktır. Eğitim 1 (Temel Hareket Becerileri Eğitimi ve Gelişimi ), eğitim 2 (Spora Özgü Temel Eğitim ve Hareket Becerileri Gelişimi) ve eğitim 3 (Çoklu Beceri Gelişimini İçeren Spor Eğitimi/Çoklu Branş Eğitim) olmak üzere üç süreçten oluşan ve sırasıyla 2,5 ay, 5 ay ve 5 ay olmak üzere toplam 12 aylık eğitim sürecini gerektiren Sporcu Gelişimi ve Eğitimi modüller yapısı aşağıdaki gibi şekillendirilmiştir. Türkiye Sportif Yetenek Taraması ve Spora Yönlendirme Projesi Sporcu Gelişimi ve Eğitimi modülleri; 08-10 yaş arasındaki çocuklar için hayatları boyunca kullanacakları temel hareket becerileri ile spora özgü temel motorik becerileri eğitimi verecek en az ikinci kademe antrenörlük belgesine sahip öğreticilere destek sağlamak, sporcu gelişimi ve eğitimi programına katılacak çocuklara, daha nitelikli düzeyde (üst düzey sporcu olarak yetiştirilmeleri için gerekli düzeyde) spor deneyimi kazandırmak ve çocuklarımızın spor alanına özgü iletişimsel simgeleri (harekete ilişkin kelime dağarcığını) etkili bir biçimde kullanabilme becerisini gösteren fiziksel (bedensel) okuryazarlık becerileri de geliştirilerek onları bir sonraki öğrenim düzeyine hazırlamak için çoklu branş eğitimlerini sağlamak; sporu seven, olimpik değerler ve ilkeleri benimsemiş bireyler olarak yetiştirilmelerini desteklemek amacıyla hazırlanmıştır (Anonim, 2018,a).</span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"><b><i>*MÜNİROĞLU Recep Sürhat(2020), ‘‘Çocuklarda Fiziksel Aktivite ve Ölçme-Değerlendirme’’. M. Özal(ed), Hareket ve Antrenman Bilimleri 1. İçinde: s.131-133, Eskişehir, Anadolu Üniversitesi Yayınları.</i></b></span></span></span></span></p><p style="margin-bottom:.0001pt; margin:0cm 0cm 10pt"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:normal"><b><i>NOT: Fotoğraflar, GSB Edirne facebook sayfasından alınmıştır. </i></b></span></span></span></span></p>
Çok Okunanlar